Le 16 octobre dernier, le CIPCD a nommé une nouvelle codirectrice scientifique, Joëlle Morrissette, professeure-chercheure à l’Université de Montréal et coresponsable, depuis 2013, du groupe de travail Intégration socioprofessionnelle du personnel issu de l’immigration récente et relations de travail en...
Au mois de mai 2018, l’équipe Élodil a lancé un tout nouveau webdocumentaire intitulé « Des histoires et des mots ». Celui-ci présente un projet d’écriture visant à amener les élèves à produire des « textes identitaires » plurilingues. Il est le résultat...
Dans le cadre de la démarche Vivre ensemble en français, le Centre d’intervention pédagogique en contexte de diversité, en collaboration avec Sivane Hirsch, professeure à l’UQTR, et le Service des ressources éducatives ont procédé au lancement du Guide pédagogique...
La réussite éducative des élèves issus de l’immigration
Un article de La Presse qui permet de mieux comprendre comment le CIPCD peut contribuer à rapprocher la recherche et les milieux de pratique pour le bien-être des enfants qui fréquentent les écoles de la CSMB, dans ce ca-cis les...
Le 18 février 2015, le CIPCD a organisé une causerie-midi sur le thème L’enseignement des questions « socialement vives » : une réflexion commune aux lendemains des événements de Charlie Hebdo. Un article de l’@rdoise, l’infolettre de la CSMB, en rend compte.
Dans la foulée des événements survenus à Paris, L’@rdoise a demandé à des chercheurs associés au Centre d’intervention pédagogique en contexte de diversité (CIPCD) de réfléchir au rôle de l’éducation dans le vivre ensemble.
Maryse Potvin, chercheure responsable du groupe de travail « Éducation inclusive et rapprochement interculturel et professeure à l’Université du Québec à Montréal, a répondu aux questions de Lisa-Marie Gervais quant à la manière d’aborder les événements de Charlie Hebdo avec...
Une chercheure associée au CIPCD, Sivane Hirsch, professeure à l’Université du Québec à Trois-Rivières, donne des pistes pour aborder certaines situations « vives » en classe. Pour lire l’article dans l’Actualité, cliquez ici.