Le 18 février 2019 s’est tenue une journée de formation organisée en collaboration avec le Service des ressources éducatives et s’adressant principalement aux enseignants d’ILLS au secondaire, aux enseignants de mathématique en classe d’accueil, aux enseignants du soutien linguistique, aux orthopédagogues du secondaire et aux directions adjointes responsables du dossier.
Cette journée visait deux objectifs. D’une part, de comprendre la réalité des élèves HDAA et s’outiller afin de repérer efficacement des manifestations observables et d’autre part, de se familiariser à une démarche de consignation de traces dans le but de rédiger une demande de service.
Dans le cadre de cette journée de formation, Nathalie Trépanier, professeure à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal, a été invitée afin de présenter aux participants les grands types d’élèves HDAA ainsi que les principales manifestations observables.